Nagycétény címkéhez tartozó bejegyzések

Híres magyarok, világhírű találmányok Nagycétényben

Híres magyarok, világhírű találmányok
tudomány – művészet – történelem

2012. május 26. Nagycétény – érkezés 9.30 órakor az alapiskolába

Célok: –    ébredezzen büszkeségük nemzeti hovatartozásuk miatt, válasszanak példaképet híres elődeink közül,

–          ismerjék fel a sík és térbeli ábrázolás összefüggéseit a konstruálás, modellezés folyamatában (helikopter készítés)

–          bűvöskocka forgató versenyben mérjék össze ügyességüket.

A helyszínek kialakítása, berendezése:

Szokásos módon, három csoport számára elégséges tér asztalokkal, székekkel. A résztvevők létszámához rugalmasan igazodunk, de mindenképpen három csoportban dolgozunk.

Technikai szükséglet:  névjegykártyák,  elektromos csatlakozás, projektor számítógépes kivetítéshez, kivetítő vászon, saját olló, ragasztó, írószerszám.

 A foglalkozás menete:

10.00 – 10.30             Üdvözlés, célkitűzés, a nap menetének ismertetése, néhány szó a híres magyarokról, a példaképekről, végezetül versenyfelhívás a Nagycétényi Rubik-kocka Kirakó Versenyre.

10.30 – 11.30             Csoportmunka – borítékbontás

(csoportalakítás, felelősök választása: szóvivő, időfigyelő, jegyző, lelkesítő)

A)    Irínyi János – gyufa

Életrajzának feldolgozása, értelmezése, kis színes újságcikk megismerése.

Demonstrációs eszköz készítése: gyufafeladványok

Kézművesség: gyufacitera készítés, illetve egyszerű ajándéktárgy készítése pedagógus napra.

Beszámoló: Ezt tudtam meg Irínyi Jánosról, illetve a citera  megszólaltatása és játékra hívás a feladványok  ismertetésével.

B)    Jedlik Ányos – szódavíz

Életrajzának feldolgozása, értelmezése, szerepjáték a találmányról.

Demonstráció: szódavíz készítése szifon és patron segítségével.

Kézművesség: ajándéktárgy készítése pedagógus napra.

Beszámoló: Ezt tudtam meg Jedlik Ányosról, szerepjátékkal a szódavízgép feltalálásának ismertetése

C)    Asbóth Oszkár – helikopter

Életrajzának feldolgozása, értelmezése.

Demonstrációs eszköz: modellezés, egy ma kapható helikopter modell összeállítása ragasztással

Kézművesség: ajándéktárgy készítése pedagógus napra.

beszámoló: Ezt tudtam meg Asbóth Oszkárról, a helikopter bemutatása

11.30 – 12.00             Csoportbeszámolók

12.00 – 13.00             Rubik-kocka kirakó verseny és eredményhirdetés. Aki nem szeretne indulni és a versenyt sem szeretné nézni, annak lehetősége van Ani nénivel további kézműveskedésre.

13.00 Elköszönés, a projektév bezárása

Hajduné Giron Éva foglalkozás-vezető tanár

Tananyagok:

Asboth Oszkár

Irínyi életrajz

Jedlik Ányos élete

Kedves Gyerekek, Asbóth

Kedves Gyerekek, Irínyi

Kedves Gyerekek, Jedlik

Szódavíz

Nagycétényi szolgálat

Mesélő atlasz

Barangolás a mai Magyarország megyéiben

(nevezetességek, hungaricumok, nemzeti parkok, nemzetiségek)

2012. január 28. Nagycétény – érkezés 9.30 órakor az alapiskolába.

A helyszínek kialakítása, berendezése:

Három csoport számára elégséges tágas tér –tanterem – asztalokkal, székekkel. A résztvevők létszámához rugalmasan igazodunk, de mindenképpen három csoportban dolgozunk.

Technikai szükséglet: névjegykártyák, elektromos csatlakozás, projektor számítógépes kivetítéshez, kivetítő vászon, demonstrációs tábla (jó az osztályterem fali táblája), saját olló, ragasztó, íróeszközök, gyurmacs.

A foglalkozás menete:

10.30 – 10.35 Üdvözlés, célkitűzés, a nap menetének ismertetése, néhány szó az évköri ünnepek kapcsán a farsangról.

10.35 – 11.35 Csoportmunka – borítékbontás

(csoportalakítás, felelősök választása: szóvivő, időfigyelő, jegyző, lelkesítő)

A. „Hajdú-Bihar, Szabocs-Szatmár-Bereg, Bács-Kiskun, Csongrád, Békés megyei barangolás” Indukciós szöveg feldolgozása, értelmezése, a terület sajátosságai,

búvárkodás: a mesélő térkép ( 2 db) értelmezése, érdekességek,

hungaricumok, ott élő nemzetiségek, a Hortobágy jellegzetességei.

beszámoló: A kivágott térképrészlet összeillesztésével a barangolás tapasztalatainak megosztása, az új ismeretek közzététele, tesztjáték a memóriakártyákkal, demonstrációs eszköz készítése: térképmozaik és memóriakártya

kézművesség: farsangi álarc

B. „Borsod-Abaúj-Zemplén, Heves, Nógrád, Pest, Jász-Nagykun-

-Szolnok megyei barangolás”

Indukciós szöveg feldolgozása, értelmezése, a terület sajátosságai,

búvárkodás: a mesélő térkép (2 db) értelmezése, érdekességek, hungaricumok, ott élő nemzetiségek, az Aggteleki Nemzeti Park jellegzetességei.

beszámoló: A kivágott térképrészlet összeillesztésével a barangolás tapasztalatainak megosztása, az új ismeretek közzététele, tesztjáték a memóriakártyákkal, demonstrációs eszköz készítése: térképmozaik és memóriakártya

kézművesség: farsangi álarc

C. „Győr-Moson-Sopron, Vas, Komárom-Esztergom, Veszprém, Fejér, Zala, Somogy, Tolna, Baranya megyei barangolás”

Indukciós szöveg feldolgozása,értelmezése, a terület sajátosságai,

búvárkodás: a mesélő térkép (3 db) értelmezése, érdekességek, hungaricumok, ott élő nemzetiségek, a Duna-Dráva Nemzeti Park jellegzetességei.

beszámoló: a kivágott térképrészlet összeillesztésével a barangolás tapasztalatainak megosztása, az új ismeretek közzététele, tesztjáték a memóriakártyákkal, demonstrációs eszköz készítése: térképmozaik és memória kártya, kézművesség: farsangi álarc

11.40 – 12.10 Csoportbeszámolók

A beszámolók végén mintegy 1 m x 1,80 m-es színes térkép látható a táblán, a mai Magyarország képe, feldíszítve jellegzetességeivel.

12.10 – 12.40 Tájak, viseletek – Zorkóczi Éva néni előadása a viseletek bemutatásával – sajnos csak filmről, mert személyesen nem tud megjelenni aranylakodalma miatt.

12.40 – 12.45 Összegzés, elköszönés

Hajduné Giron Éva foglalkozás-vezető tanár

Tananyagok:

Kedves Gyerekek, Borsod-Abaúj-Zemplén

Kedves Gyerekek, Hajdu-Bihar

Kedves Gyerekek,Győr-Moson